作者是怎样地把这“野山”逼真地展现在我们的面前的呢？（先概括后具体）
　　水水野表现在哪里的？
　　文章在描述时用了什么修辞手法？
　　指导朗读。
　　动物野表现在哪些方面？
　　游人人“野”表现在哪些方面？
　　解释“老叟”“返朴归真”“市井”
　　5.品读最后一段。课件展示段落。
　　是啊，作者在这样的境界里，完全被感染了，被净化了。感觉此时的自己是从未有过的快慰，从未有过的清爽，哪个词能说明作者这有的感受。
　　从中你能体会到作者什么样的感情？
　　6.是啊。作者此时看到的山不再是山了，水也不再是水了，它们是充满朝气的青年，是充满灵气的孩子。它们率真而自然，不加修饰，不事雕琢，用自己的纯真荡涤着游客的胸怀，作者深深地爱上了这片神奇的土地，把自己的感情都赋予了这美丽的山川，在作者眼里索溪峪简直就是大自然的宠儿，那你读了这篇文章，你此时有什么样的感受？
　　课文“野”又是什么意思？
　　7.看得出来，此时你们对神奇的张家界充满了好奇，在上课前我叫同学们回去收集有关张家界的资料。现在就请同学们展示一下。
　　四、学生展示收集的资料
　　五、总结。（课件展示风景图片）
　　这节课，同学们了解了迷人的张家界，领略了“野”味十足的索溪峪，其实，我们960万平方公里的土地上，还有很多很多风景名胜，如梦幻的九寨沟，神秘而质朴的西藏，险要的华山，秀美的桂林等等，愿你们有时间用自己的心去感受，去欣赏，更希望你能象作者一样用自己的语言去表达你眼中美。